СНАЧАЛА выучиваются УСТНЫЕ задания

Письменное – это всего лишь тренировка выученного устного. Пока вы не выучили устное – не беритесь за письменное ! Всё равно – то, что нафантазировано в муках, никому не нужно.

Язык – это привычка.
Мы НЕ !! строим фразы. Мы говорим только выученными.

В ЯЗЫКЕ работает механическая часть головы – от ушей и ниже: только УШИ и РОТ.

Выучить наизусть хотя бы 2 строчки ВАЖНЕЕ всего остального.

Оттарабаниваются до одного слова: «семьювосемьпятьдесятшесть». Пока человек задумывается, пока вспоминает – НЕ выучено !! Критерий – как при овладении скороговоркой: «не руби дрова на траве двора …»

НО: Две короткие фразы – это только, чтобы была возможность работать на следующем занятии. Заговорим только, когда «накормим» речевой центр – сможем сказать больше 200 готовых фраз.

Письменные УПРАЖНЕНИЯ

только выглядят, как привычный массив скучных предложений.

При ближайшем рассмотрении выясняется, что всё в них организовано так, чтобы выработать навык радостного обретения СВОЕГО в непролазных дебрях чужестранной речи. А навык – это то, что навсегда.

Упражнения в этом курсе – НЕ контрольная для учительницы в духе «правильно – неправильно», а каждый раз интереснейшее разведческое исследование, полное открытий – «ты смотри, как они это видят!», «а я ведь тоже так говорю» и т.п.

Преполезнейшее занятие.
НО не главное !

Судите сами, если цель – охмурить будущих партнёров на переговорах, что выгоднее – сказать так, чтобы вас тут же приняли за своего, или «зато я сделал 27 упражнений» ?

Если времени в обрез, к упражнениям можно вернуться и после освоения всего курса, чтобы спокойно набрать своего да побольше.

СПОСОБНЫЙ к языкам –

это тот‚ кто замечает, ЧТО и КАК он говорит по-русски и хочет научиться говорить это на иностранном.
Неспособный – не замечает.
Всё, что ему «дают», для него – чужое и не запоминается.

Следить за своей русской речью становится непосильной задачей для обучающихся в мире, где всё больше функций мозга передаётся компьютеру. Это то место, где приходится разбивать автоматизмы, где нужна осознанность.

Начните с малого – прямо сейчас поставьте себе задачу всего на один день – ЗАМЕТИТЬ, какие обороты вы используете в речи чаще всего. Не надо много – пусть вечером в вашем списке их будет всего три.

• Как вы реагируете на хорошие новости?
• Как вы обращаетесь к коллегам, а как к любимому человеку?
• Каким образом вы выражаете свои желания и намерения?

Уже сейчас заинтересуйтесь, задайтесь вопросом – «а как я скажу это по-английски?»

Без такой практики не стоит даже начинать «учиться английскому». ЧУЖОЕ – не прилипает.

Только поиск и обнаружение в собственной речи хотя бы трёх фраз на пройденную тему даёт возможность включить отращиваемую в ходе курса Английскую голову®.

Обнаружили СВОЁ ⇒ узнали, как это говорится в английском ⇒ заучили набор звуков до автомата ⇒ внедрили в жизнь. Только так.

За занятия беритесь,

только зная, ЗАЧЕМ и С ЧЕМ берётесь.
Это НЕ лекция, а ВАШ отчёт перед самим собой !!
Язык – он ведь ВАМ нужен, правильно?

Не выучив – не БЕРИТЕСЬ !
Без цели – не ЗАНИМАЙТЕСЬ.
Принимайтесь за каждый осваиваемый фрагмент с конкретными вопросами: ЧЕМУ вас научить.

Каждое занятие у компьютера должно начинаться с ВАШЕГО голоса – громко, чтобы УШИ слышали, произносите то, что УМЕЕТЕ сказать.

Если НЕ принесена СВОЯ кастрюлька – никакой повар ничего в ней не сварит.

НИКТО - НИКОГО - НИЧЕМУ
НЕ МОЖЕТ - НАУЧИТЬ

В течение 20 занятий курса

вы отращивали на плечах Английскую голову®  = учились
видеть мир английскими глазами,
распознавать и слышать, что стоит за словами так, как слышат это они,
говорить так, чтобы они принимали вас за своего.

У вас на руках явки, пароли, карты лесов и подробное описание грибов, которые в них водятся.
Вы имеете полное представление о том, что отличает англоговорящего человека от нашего.

Вот теперь самое время без оглядки погрузиться в массив языка.

С этой целью

по окончании курса предлагается обширный материал для привыкания к английскому –
специально подобранные художественные фильмы с субтитрами и превращённые в учебники для русскоговорящих книги на английском со звуком и многочисленными пояснениями;

помимо специально разработанного учебника и упражнений, набитых языковым материалом, у вас на руках остаётся полный сборник тщательно отобранных популярных песен на английском с учебным переводом, отрывки из которых использованы в качестве иллюстраций при объяснении грамматического материала по ходу самого курса.